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2020陕西教师面试答辩:初中信息技术《揭秘工作原理》答辩及题目解析

2020-02-22 17:36:03| 西安中公教育

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第一题

在教学中信息技术老师应该承担什么样的角色?

【参考答案】

现在社会处在信息爆炸的时代,学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道,教师只有正确认识、摆正自己的位置,才能提高信息技术课的效益。因此,教师应确立“教即学,学即教”的观念,即教师在教学的过程就是学习过程,学生在学习的过程就是教别人的过程,教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。

1.设计者:通过教学设计优化课堂,提高教学效果。

2.导学者:帮助学生确定学习目标和达到目标的最佳途径;指导学生区分好与坏的信息,提高学生对信息的分辨能力;身体力行,为学生作表率,以此感染和影响学生,形成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。

3.合作者:师生间相互交流、就某些问题进行讨论,既密切了师生之间的关系,也可在合作的环境中发展学生的创造能力。

4.评价者:教师可通过评价对学生具有导向、激励作用,帮助学生确定努力方向,通过学生的自控,实现学习目标。这对学生树立自信心,发展能力具有十分重要的作用。

5.“竞争”者:通过网络环境给教师学生一个平等的学习和展示的氛围,建立了师生间的平等关系,使师生的作品或成果在这种和谐的环境中平等“竞争”,既促进教师终生学习的意识,又激发了学生的学习愿望。

第二题

在教学中应该如何突破教学重难点?

【参考答案】

1.从时间分配方面来说,重点的地方分配时间最长,做到详略得当,引导学生在重点环节多思考。所以重点环节设置比较多的活动,采用多种教学方法。

2.重点地方采用了多种教学方法,比如讨论法,任务驱动法,教练法,演示法等。

3.设置丰富的活动,可以是提问,注意提问的有效性和启发性,也可以采用小组讨论,小组竞赛等方式。

4.板书设计简洁明了,应该体现本课的重难点。

5.新授课程结束后,可以布置一个更高层次的任务进行练习,可以强化重点,突破难点。

6.教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的联结点,让学生在原有的知识背景和经验中找到位置,同化到自己的知识结构中去。对学生来说,书本知识都是间接经验,它只有和直接经验相结合,获得直接经验的支持和帮助,才能学得牢固扎实。

7.通过降慢语速,加重的语气向学生明确指出重点,在教学过程中,教师可以运用恰当的比喻,使重点和难点问题由难变易,便于学生的学习和掌握。

第三题

请从两方面简述板书设计应该注意什么?

【参考答案】

1.板书设计要有逻辑性、条理性,要揭示教材知识结构的内在逻辑关系,以利于学生记录、理解和掌握。有条理的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”,知晓上下左右的主要内容,会在学生已有认知结构中产生一个条理清晰、结构层次明晰的知识体系,利于学生把新知识同化到已有知识体系中。

2.教师在设计板书时要针对教材内容、教学目的、学生实际。不同的教学内容有不同的特点,教师设计的板书要符合教学内容的原意,要根据教学内容的特点和逻辑关系来设计板书。教师还要根据不同的教学目的来设计不同的板书,以板书来体现教学目标,借助板书让学生理解重点、难点,掌握本堂课教学的重要内容。不同年龄的学生差异很大,因而在设计板书时要因人而宜,从学生实际情况出发进行设计。

第四题

冯·诺依曼原理的设计思想是什么?

【参考答案】

1.计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大组成部分。2.计算机内部采用二进制。3.将程序和数据一并存储入计算机中,由计算机根据程序指令自动完成对数据的运算。

第五题

请结合实际例子阐述计算机工作原理。

【参考答案】

计算机通过采用存储程序的工作原理,以1+2=3在计算机中的运算为例,首先需要将1+2通过输入设备存入存储器中,接着由控制器从存储器中逐条取出指令,指挥运算器进行运算,运算完毕后将结果送到存储器中存储,最后输出设备将得数3的结果呈现出来。

第六题

冯·诺依曼提出计算机是由哪五大部分组成的?结合例子说明。

【参考答案】

冯·诺依曼提出计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。计算机的输入设备,如鼠标键盘等,相当于我们人类获取信息的器官。输出设备,如显示器打印机,相当于我们表达信息的器官。运算器\控制器相当于大脑中负责运算或控制的部分。存储器相当于大脑中掌管记忆的部分。我们把运算器和控制器合称为CPU,它在计算机中的地位相当于人类的大脑,指挥着其他部件统一协调工作。

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(责任编辑:杨娟)
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